Lesson 6

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้าวสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

(Creative Art Experiences Management for Early Childhood)

อาจารย์ผู้สอน   ว่าที่ ร.ต.กฤตธ์ตฤณน์  ตุ๊หมาก

ประจำวัน  พฤหัสบดีที่  25  กุมภาพันธ์  2559

เรียนครั้งที่   6   เวลา   08.30 - 13.30 น.  

กลุ่ม 102

Knowledge  (ความรู้ )

1. วาดภาพสีน้ำอิสระ

ใช้พู่กันจุ่มสีน้ำมาวาดเป็นภาพให้สวยงามตามจินตนาการ

2. การหยดสี

ใช้พู่กันหรือสิ่งต่างๆจุ่มสีน้ำแล้วหยดลงบนกระดาษให้สวยงามตามจินตนาการ

3.การหยดสีในกระดาษเปียก

ใช้พู่กันหรือจุ่มสีน้ำแล้วหยดลงบนกระดาษที่ชุบน้ำหมาดๆ ให้สวยงามตามจินตนาการสิ่งต่างๆ

4. เทสี

หยดสีน้ำลงบนกระดาษแล้วเอียงกระดาษไปมาเพื่อให้สีไหลเป็นเส้นๆ ตัดกันไปมา

5. เป่าสี

หยดสีลงบนกระดาษใช้หลอดกาแฟเป่าหยดสีให้กระจายไปในทิศทางต่างๆ กัน

6. เป่าฟองสบู่

ผสมสีกับแชมพูในถ้วยหรือถาด ใช้หลอดกาแฟเป่าให้เกิดฟอง เอากระดาษวางทับที่ฟองแล้วยกกระดาษขึ้น

7. กลิ้งสี

หาภาชนะรองรับกระดาษลูกแก้ว หยดสีบนกระดาษแล้วเอียงภาชนะให้ลูกแก้งกลิ้งไปมาทับสีที่หยดบนกระดาษจนเกิดเป็นลวดลาย

8. ทับสี

ผสมสีให้เหลวข้น หยดสีลงบนกระดาษที่พับครึ่งเพียงด้านเดียวพับกระดาษลงทับสี แล้วใช้มือรีดลูบให้สีใต้กระดาษผสมผสานกัน กางกระดาษออกจะได้ภาพที่เหมือนกันทั้ง 2 ข้าง

9. พ่นสี

ผสมสีกับน้ำใส่ขวดสเปรย์ ตัดกระดาษเป็นรูปหรือหาวัสดุวางบนกระดาษถือขวดพ่นห่างจากกระดาษเล็กน้อย พ่นลงบนกระดาษ รอให้แห้งเอาสิ่งของออก

10. ย้อมสี

นำกระดาษทิชชูแผ่นใหญ่พับสี่ หรือพับกลับไปมา ใช้พู่กันจุ่มสีหยดลงบนกระดาษหรือจุ่มลงในสีให้สีซึมเข้าไปในกระดาษค่อยๆ คลี่ออกนำไปตาก จะได้กระดาษสีสวยงาม

11. ดึงเส้นด้ายชุบสี

นำเส้นเชือกชุบสีน้ำแล้วนำไปวาดหรือดึงลากบนกระดาษให้เกิดเป็นรูปร่างต่างๆ

12.สลัดสี

นำแปรงสีฟันที่ใช้แล้วจุ่มลงในสีน้ำใช้ปลายนิ้วดีดสลัดสีลงบนกระดาษเพื่อให้เกิดเป็นภาพ

13. จุดสีสร้างภาพ

ผสมสีค้นๆ นำสำลีพันไม้หรือใช้คอตตอนบัดปั่นหู จุ่มที่สีควรแยกสีละอันแล้วนำมาจุดลงบนกระดาษให้เป็นรูปภาพต่างๆ ตามจินตนาการ

14. ละเลงสี

นำแป้งมันผสมสีเติมน้ำขึ้นไฟกวนให้เหนียวเหมือนแป้งเปียก นำแป้งที่ได้มาเทลงบนกระดาษหรือภาชนะให้เด็กใช้มือและอวัยวะต่างๆ วาดละเลงแป้งเป็นภาพตามจินตนาการสามารถวาดแล้วลบวาดใหม่ได้ตามต้องการ

15. ทาสีตุ๊กตาดิน

ใช้พู่กันจุ่มสีน้ำทาลงบนตุ๊กตาดินปั้น ให้สวยงามตามจินตนาการ

      Application  (การประยุกต์ใช้)

                  นำกิจกรรมศิลปะโดยใช้สีน้ำในการจัดกิจกรรมศิลปะให้กับเด็กๆ โดยใช้เทคนิคของสีน้ำผ่านกิจกรรมศิลปะที่หลากหลาย เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจิตนาการของเด็ก

      Technical  Education  (เทคนิคการสอน)

                - เทคนิคการใช้สื่อ

                - เทคนิคการสาธิต

                - เทคนิคการลงมือปฏิบัติ

                - เทคนิคการใช้กิจกรรม

      Evaluation   (การประเมิน)

              self   :   เเต่งกายเรียนร้อย  เข้าเรียนตรงเวลา  ตั้งใจเรียน

              Friend   :  เเต่งกายเรียนร้อย  เข้าเรียนตรงเวลา  ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

             Teacher   :   อาจารย์สอนเข้าใจง่าย มีเทคนิคการสอนที่หลากหลาย มีกิจกรรมที่ฝึกให้นักศึกษาได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ

Lesson 5

 

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้าวสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

(Creative Art Experiences Management for Early Childhood)

อาจารย์ผู้สอน   ว่าที่ ร.ต.กฤตธ์ตฤณน์  ตุ๊หมาก

ประจำวัน  พฤหัสบดีที่  11   กุมภาพันธ์   2559

เรียนครั้งที่   5  เวลา   08.30 - 13.30 น.  

กลุ่ม 102  

Knowledge  (ความรู้)

1. การวาดภาพลายเส้น

ขั้นตอนที่ 1 ร่างภาพเป็นรูปเรขาคณิต

ขั้นตอนที่  2  ร่างเส้นรอบนอกให้ถูกต้อง

2. วาดภาพอิสระด้วยสีเทียน

นำสีเทียนสีดำมาวาดเป็นภาพลายเส้นแล้วระบาลสีภาพให้สวยงามตามจินตนาการ

3. สีเทียนรวมใจ

นำสีเทียน 2-3 แท่งมัดรวมกัน ใช้วาด ลากเส้น หมุน วน ไปมาบนกระดาษให้เกิดเป็นภาพ

4.ถูสีเทียนเป็นภาพ

นำสีเทียนถูบนวัตถุที่มีพื้นผิวต่างๆ ให้เกิดเป็นภาพเช่น ต้นไม้ ใบไม้ เหรียญ กุญแจ ฯลฯ

5.สร้างภาพจากกระดาษทราย

นำกระดาษทรายมาตัดเป็นรู้ต่างๆ และนำไปติดลงบนกระดาษเเข็ง

6. ถูสีเทียนเป็นภาพ

นำกระดาษเอ 4 วางบนภาพกระดาษทรายใช้สีเทียนถูให้เกิดเป็นภาพ

7. ขูดสีเทียนเป็นภาพ

นำสีเทียนหลายๆสีระบายลงบนกระดาษแล้วระบายทับด้วยสีดำแล้วนำวัตถุปลายแหลมแต่ไม่คม มาขูดสีดำออกเป็นภาพตามต้องการ

8. สีเทียนกับสีน้ำ

วาดภาพด้วยสีเทียนลงบนกระดาษ(สีขาว) เป็นภาพแล้วระบายด้วยสีน้ำสีจะไม่ซึมลงบนสีเทียนแต่จะซึมลงบนกระดาษทำให้เห็นภาพสีเทียนเด่นชัดขึ้นมา

9. สีเทียนกับผ้า

วาดภาพด้วยสีเทียนลงบนผ้า  นำกระดาษหลายๆแผ่นวางบนผ้า ใช้เตารีด  รีดบนกระดาษ สีเทียนจะซึมติดแน่นลงบนเนื้อผ้า 

10. บาติกสีเทียน

วาดภาพด้วยสีเทียนลงกระดาษ แล้วขยำกระดาษเป็นก้อนกลมแล้วคลี่ออก ใช้พู่กันจุ่มสีน้ำทาลงบนกระดาษ สีจะซึมลงบนร่องรอยที่ขยำเหมือนผ้าบาติก

11. ปั้นดินเหนียว

นำดินเหนียวมาปั้นเป็นสิ่งต่างๆตามจินตนาการ

12. เพ้นท์หิน

ใช่พู่กันจุ่มสีน้ำมาวาด ระบายลงบนหินเป็นภาพตามจินตนาการ

      Application  (การประยุกต์ใช้)

               นำกิจกรรมศิลปะเเบบต่างๆ  ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนศิลปะสร้างสรรค์ เลือกกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัย และพัฒนาเด็กทั้ง 4 ด้าน  ร่างกาย  อามณ์-จิตใจ  สังคม  สติปัญญา

      Technical  Education  (เทคนิคการสอน)

               - เทคนิคการใช้สื่อ

               - เทคนิคการบรรยาย

               - เทคนิคการใช้กิจกรรม
               - เทคนิคการลงมือปฏิบัติ

      Evaluation   (การประเมิน)

              self   :   เเต่งกายเรียนร้อย  เข้าเรียนตรงเวลา  ตั้งใจเรียน

              Friend   :  เเต่งกายเรียนร้อย  เข้าเรียนตรงเวลา  ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

             Teacher   :   อาจารย์สอนเข้าใจง่าย มีเทคนิคการสอนที่หลากหลาย มีกิจกรรมที่ฝึกให้นักศึกษาได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์  ได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง

                         

Lesson 4

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้าวสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

(Creative Art Experiences Management for Early Childhood)

อาจารย์ผู้สอน   ว่าที่ ร.ต.กฤตธ์ตฤณน์  ตุ๊หมาก

ประจำวัน  พฤหัสบดีที่  4  กุมภาพันธ์  2559

เรียนครั้งที่   4   เวลา   08.30 - 13.30 น.  

กลุ่ม 102

Knowledge  (ความรู้)

เเผนการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐม

วิธีการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ 

       1.เลือกจากความสนใจของเด็กเป็นส่วนใหญ่ หัวข้อของเรื่องนั้นต้องไม่กว้างจนเกินไปเพราะจะยากในการกำหนดเนื้อหา ที่เด็กต้องเรียนรู้ในหัวข้อนั้นๆ 

       2.จัดเรียงระบบความคิดรวบยอดให้ออกมาในรูปแบบของแผนผังความคิด 

       3.ศึกษาจาก 6 กิจกรรม 

       4.คำนึงถึงพัฒนาการในแต่ละช่วงวัยของเด็กปฐมวัยในแต่ละขั้นอย่างละเอียดว่าเด็กเเต่ละช่วงวัยเด็กสามารถทำอะไรได้บ้าง 

       5.รูปแบบของการจัดประสบการณ์อย่างมีระบบตามความยากง่ายของกิจกรรมนั้นๆมีการสังเกต จดบันทึก ในการจัดกิจกรรมทุกครั้ง เพื่อประสิทธิภาพสูงสุดในการประเมินศักยภาพของเด็กเเต่ละบุคคล

จุดประสงค์ของการเขียนแผนการจัดประสบการณ์เพื่อผู้สอน - วางแผนล่วงหน้าในการจัดกิจกรรมร่วมกับเด็กเหมาะสมและสอดคล้องกับหลักสูตรปฐมวัย - นำแผนการจัดประสบการณ์ไปใช้ในการจัดกิจกรรมประจำวันให้บรรลุตามจุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้ - การเขียนแผนต้องดูประสบการณ์สำคัญในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยแล้วนำมาใส่ให้ตรงตามเรื่องที่สอนให้ครบทั้ง 4 ด้าน ร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา

ขั้นตอนการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ ขั้นที่ 1 เลือกเรื่อง - สังเกตจากความสนใจความต้องการของเด็กตามสภาพจริง - เรื่องต้องชัดเจน ไม่กว้างเกินไปเชื่อมโยงกับเรื่องอื่นๆ - ไม่ควรเลือกเรื่องสัตว์ คมนาคม ขั้นที่ 2 ระดมความคิด - สิ่งที่เด็กรู้แล้ว - สิ่งที่เด็กต้องการรู้ - สิ่งที่เด็กควรรู้ ขั้นที่ 3 คิดกิจกรรม - เคลื่อนไหว - ศิลป์สร้างสรรค์ - กิจกรรมเสรี - เสริมประสบการณ์ - กิจกรรมกลางแจ้ง ขั้นที่ 5 จัดกิจกรรมตามพัฒนาการ ขั้นที่ 6 จัดทำแผนการจัดประสบการณ์

การประเมิน - ประเมินผลทั้งทางทฤษฎีและการปฏิบัติ - การประเมินต้องสอดคล้องกับมาตรฐานและตัวบ่งชี้วัดของการศึกษาปฐมวัย - ประเมินตรงไปตรงมาตามสภาพจริง - นำผลที่ได้จากการประเมินไปสู่การแปลผลหาข้อสรุปอย่างเป็นระบบสมเหตุสมผล - มีความเที่ยงตรงเป็นธรรมคำนึงถึงหลักความเป็นจริงของเด็ก

                           

      Application  (การประยุกต์ใช้)

               นำไปใช้เป็นเเนวทางในการเขียนเเผนการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์ สำหรับเด็กปฐมวัย ให้ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง  4  ด้าน  มมีพัฒนาการที่สมวัย

      Technical  Education  (เทคนิคการสอน)

             - เทคนิคการใช้สื่อ

             - เทคนิคการบรรยาย

             - เทคนิคการนำเข้าสู่บทเรียน

             - เทคนิคการลงมือปฏิบัติ

      Evaluation   (การประเมิน)

             self   :   เเต่งกายเรียนร้อย  เข้าเรียนตรงเวลา  ตั้งใจเรียน

             Friend   :  เเต่งกายเรียบร้อย  มีเพื่อนบางคนที่มาสาย   ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

            Teacher   :   อาจารย์สอนเข้าใจง่าย มีเทคนิคการสอนที่หลากหลาย มีกิจกรรมที่ฝึกให้นักศึกษาได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์  ให้เด็กได้ลงมือในการทดลองเขียนแผน